奥田けんじブログ：和田中学校、藤原和博校長の『よのなか科』視察しました。

本日は、イギリスのリバプールで1993年に起きた「バルガー事件」
を題材に「少年法を考える」というテーマの一回目。

グループに分かれて、ミニディベートを重ねていく手法。

ディベートの論点は、以下の通りです。
■判断基準
関与　　　　　　　：あり↓；なし⇒無罪
責任能力（判断力）：あり↓；なし⇒無罪
意図　　　　　　　：あり⇒障害致死罪
　　　　　　　　　：なし⇒死刑、無期懲役、懲役×年

結論として、厳罰、保護の2種類が考えられるが、
今回は厳罰メイン、理性的に裁く方法。

次回は、模擬法廷で保護の観点メインで行います。

放送型⇒ネットワーク型の学習（そこここのコミュニケーションの渦の中での学習）

■放送時間
ＮＨＫの取材がたまたま入っており、奥田けんじも取材を受けました。
11/4（土）10時から11時30分「ＥＴＶスペシャル」
です。よろしかったら、ご覧くださいませ。

メモ：
犯罪被害者の観点等、論点はさまざまだが、
ポイントを絞り、「話す、伝える、考える」ことに焦点がしっかり当てられることが重要とのこと。

生徒は聞いてないようで聞いている。書いたりしている。
途中で書くのを止めていても、手を差し伸べたりできる。
自分の生徒には、利害があり、厳しくなる。
ただのおじさんとして来ると、ゆがみの感情なく参加できてよい。
怒る気にもならない。

よのなか科の意図：教師になりたい学生⇒どてらへ
土曜日寺子屋（どてら：ＰＴＡのＯＢＧ中心）との連携。：力量ありの場合⇒よのなか科へ